LICEO SCIENTIFICO STATALE “LEONARDO DA VINCI”- FIRENZE
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0100 POTENZIAMENTO LINGUE STRANIERE

PRESENTAZIONE
PROGETTO

105 UN ANNO DI SCUOLA ALL'ESTERO
Attuazione PtOF 2020 2021 Rif. PA

Fase 3 - Monitoraggio intermedio

PRESENTAZIONE DEL PROGETTO

Descrizione per il WEB 'Un anno di scuola all'estero' è un progetto che esiste nel nostro Liceo già da quasi dieci anni e offre agli studenti/ studentesse soprattutto della classe quarta, la grande opportunità di vivere un periodo molto importante della loro vita in un paese straniero. Gli studenti si trovano immersi in una realtà completamente diversa dalla loro, vivendo in famiglia e frequentando la scuola del luogo prescelto per un periodo che può variare da tre a sei mesi, oppure per un intero anno scolastico.
L'importanza di questa esperienza, unica ed indimenticabile, non risiede solo nell'acquisizione naturale e spontanea delle varie abilità linguistiche, ma anche nell'arricchimento di esperienze personali, nella crescita della propria autonomia, nella maggiore sicurezza di sé e soprattutto nella consapevolezza dell'esistenza e del rispetto di altre culture.
Responsabile Donatella NENCIONI
Email del progetto nencionidonatella@gmail.com
ANALISI DEI BISOGNI Questo progetto, fortemente caldeggiato dal Ministero della Pubblica Istruzione oltre a riconosce il valore della mobilità studentesca individuale nella Riforma della scuola secondaria di II grado, offre alla scuola di partecipare a pieno titolo alla promozione della “società della conoscenza” e alla realizzazione degli obiettivi strategici definiti nel Marzo 2000 dal Consiglio Europeo a Lisbona.
Tale progetto è nato dalla richiesta da parte di un numero sempre maggiore di famiglie dei nostri studenti affinché i propri figli possano vivere questa esperienza unica in paesi anglofoni per acquisire una più approfondita conoscenza linguistica sia per tre mesi sia per sei mesi o per un intero anno scolastico . Alcuni studenti, comunque, hanno scelto anche paesi ove l'inglese è parlato solo come seconda lingua per soddisfare un loro particolare interesse. Tornati a scuola, gli studenti non hanno mai dimostrato particolari difficoltà nel riprendere gli studi della classe successiva, ma hanno sempre recuperato anche eventuali lacune con un costante e serio impegno di cui erano consapevoli di dover dimostrare fini dall'inizio della loro partenza.
Per la situazione di emergenza Covid-19 tutte le partenze relative a questo anno scolastico (ad eccezione per la partenza di uno studente) sono state momentaneamente sospese o posticipate.
DESTINATARI Studenti del triennio.
DURATA L'inizio del progetto può variare sia per la scelta del paese estero sia per la durata del progetto richiesto dalla famiglia.
dal: 0000-00-00 al: 0000-00-00
STRUTTURA DEL PROGETTO Fase n.1
Incontro del responsabile del progetto con i genitori e/o studenti/studentesse interessati/e. Su consiglio del Consiglio di Classe a cui appartiene lo studente, viene comunicato alla famiglia un parere motivato sull’idoneità dello studente a vivere un’esperienza scolastica all’estero.

Fase n.2
Il coordinatore di classe e/o l’insegnante di lingua straniera appartenente al consiglio di classe avrà cura di compilare i formulari forniti dall'agenzia scelta dalla famiglia dello studente, inserendo oltre ai dati tecnici della scuola, informazioni sulle discipline insegnate, sul corso di studi effettuato dallo studente fino a quel momento, completo di materie e valutazione dell’anno scolastico precedente (quest’ultimo a cura della segreteria). I formulari includono anche richieste di informazioni generali sulla personalità dello studente. Questi formulari saranno inviati all'agenzia di riferimento a cura della famiglia.

Fase n.3
Il responsabile del progetto avrà cura di monitorare il soggiorno degli studenti all’estero attraverso periodici e regolari contatti via e-mail direttamente con loro e/ o con le relative famiglie.

Fase n.4
Per lo studente che ha scelto di trascorrere l'intero anno scolastico all'estero:al rientro in Italia, lo studente troverà in segreteria della scuola i programmi stilati dai singoli docenti del Consiglio di Classe. Gli insegnanti, soprattutto di quelle discipline non comprese nel piano di studi dell’istituto straniero, avranno cura di richiedere solo i contenuti fondamentali utili per la frequenza dell’anno successivo.
Per lo studente che ha scelto di trascorrere 3 o 6 mesi dell'anno scolastico all'estero :lo studente si accorderà con i singoli docenti sull'apprendimento dei programmi svolti fino al momento del suo rientro.

Fase n.5
Solo per lo studente che ha scelto di trascorrere l'intero anno scolastico all'estero : nel mese di Settembre lo studente riporterà le sue esperienze maturate all'estero durante un colloquio con l'intero Consiglio di Classe. In questa sede verranno esaminati oltre alle competenze acquisite, considerate nella loro globalità, i programmi e i documenti rilasciati dalla scuola estera tradotti in lingua italiana a cura dello studente.
Il Consiglio di Classe, in base soprattutto ai programmi svolti nel paese straniero, valuterà le eventuali problematiche che lo studente potrebbe incontrare sugli argomenti essenziali. Nel caso di eventuali lacune, saranno comunicati allo studente argomenti oggetto di ulteriore approfondimento, le modalità di recupero e le date di eventuali verifiche da effettuarsi entro il primo trimestre dell'anno scolastico. Tali valutazioni insieme a quelle espresse dalla scuola estera, permetteranno di determinare il credito scolastico alla fine del trimestre.

FINALITÀ E OBIETTIVI

FINALITÀ DEL PROGETTO Gli studenti che aderiscono a tale progetto non solo hanno la possibilità di studiare tutte le materie in un ambiente di apprendimento CLIL (Contents and Language Integrated Learning), ma hanno anche la possibilità di guardare oltre i confini nazionali verso una più ampia concezione di cittadinanza. Al centro dell’esperienza di studio all’estero c’è anche lo sviluppo di competenze interculturali oltre a quelle di apprendimento. Gli studenti sono “costretti” ad aprire la loro mente: devono infatti imparare a orientarsi al di fuori del proprio ambiente sociale e a convivere con regole, principi, abitudini e valori talvolta anche completamente diversi, interagendo quotidianamente con persone di altre culture.

OBIETTIVI

Descrizione Indicatore Descrittore Valutazione
Potenziare le abilità linguistiche, sociali e personali dello studente Valutazione qualitativa e quantitativa dell'apprendimento dello studente Relazione delle valutazioni (della scuola straniera e di quella italiana) dell'abilità di apprendimento e della capacità di adattamento dello studente