CRISI IDRICA GLOBALE E SOLUZIONI LOCALI (2022 2023)

Descrizione del progetto

08 POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA

CRISI IDRICA GLOBALE E SOLUZIONI LOCALI

Attuazione PtOF 2022 2023 Rif. PA ID Pof 20220824

Fase attuale del progetto Fase 1 – Progetto da presentare

Descrizione

PCTO di 10 ore complessive per le classi 3C+3B sul tema "Crisi idrica globale e soluzioni locali" tenuto da ACQUIFERA Onlus, gestita da idrogeologi di grande esperienza sul campo che operano da decenni in Italia e all’estero (Africa e America Latina). Si tratta di un progetto che abbiamo già realizzato due anni fa con la ex 5C, però a distanza data la pandemia, i cui risultati sono stati più che positivi, come è risultato anche dalle relazioni di PCTO dei ragazzi di quest’anno in sede di esame di stato. Il progetto è a vasto raggio, e coinvolge non solo competenze scientifiche (ciclo dell’acqua, problematiche idrogeologiche, captazione dell’acqua), ma anche quelle relative alla cittadinanza attiva sotto vari profili (consapevolezza circa i consumi e gli stili di vita, sensibilizzazione sul dissesto idrogeologico, solidarietà, diritti all’acqua e guerre dell’acqua). Esso costituisce inoltre un’utile forma di orientamento universitario circa la professione del geologo.

Responsabile

Stefano ZANI Chiara MASINI

Email del progetto: camburzeni@gmail.com

ANALISI DEI BISOGNI

Le alterazioni del clima e dell’ambiente rilevate da decenni dalla comunità scientifica sono diventate patrimonio sempre più comunemente verificabile dai cittadini del pianeta. Il riscaldamento climatico e più direttamente la siccità che si è verificata in tutto il continente europeo e oltre nel corso di quest’anno rinviano, tra l’altro, a un modello di società industriale che necessità di grandi quantità di acqua e che richiede una sempre maggiore consapevolezza da parte di tutti i cittadini. La scarsa consapevolezza circa gli usi quotidiani dell’acqua, le problematiche idrogeologiche della città, nonché le migrazioni cui sono costrette sempre più popolazioni della terra in virtù della mancanza di accesso all’acqua, rappresentano alcune delle sfide più importanti del nostro tempo. Dal dialogo coi miei studenti su questi argomenti è emerso un bisogno diffuso di consapevolezza in tal senso. Entrambe le classi coinvolte hanno votato pressoché all’unanimità in favore della realizzazione del progetto.

DESTINATARI

Studenti di alcune specifiche classi o sezioni: 3B e 3C.

DURATA

Novembre- 12 dicembre dal: 2022-11-03 al: 2022-12-12

STRUTTURA DEL PROGETTO

1. Primo incontro (2 ore) da tenersi nel mese di Novembre
• La Terra come sistema vivo e dinamico
• L’acqua e la sua presenza sulla Terra – esperimento
• Scambio di opinioni sulle criticità legate all’acqua
• Proiezione video e discussione
2. Secondo incontro (2 ore) da tenersi nel mese di novembre
Opere di captazione, adduzione, presa.
• la professione del geologo
• Pozzi, dighe, acquedotti, sorgenti, etc.
• L’approvvigionamento idrico nei Paesi industrializzati e in quelli in via di
sviluppo
• Problematiche relative all’acqua e dissesti
3. Terzo incontro (2 ore) da tenersi tra fine novembre e inizio dicembre
Diritto all’Acqua e Simulazione geopolitica
• L’uso dell’acqua nelle abitazioni e nei vari contesti
• Simulazione “Acquamondo”: come useresti l’acqua nei vari contesti mondiali?
• Il Diritto all’Acqua
• I conflitti sull’acqua
4. Evento divulgativo di Educazione ambientale e allo sviluppo (4 ore):
“CRISI IDRICA GLOBALE e SOLUZIONI LOCALI. Come comunicare e divulgare il ruolo
dell’idrogeologia in tempo di crisi climatica e di conflitti idrici”. Presso il Teatro della
Compagnia, dalle ore 9 alle ore 13.
La durata del modulo formativo è di 3 incontri di 2 ore + 4 ore di partecipazione alla giornata
del 12 dicembre organizzata da Acquifera APS e IAH Italy, per un totale di 10 ore.

Il progetto si propone di sensibilizzare alla consapevolezza circa le implicazioni degli usi dell'acqua tanto nelle società industriali quanto in quelle meno avanzate. E' a vasto raggio e coinvolge non solo competenze scientifiche (ciclo dell'acqua, problematiche idrogeologiche, captazione dell'acqua), ma anche quelle relative alla cittadinanza attiva sotto vari profili (consapevolezza circa i consumi e gli stili di vita, sensibilizzazione sul dissesto idrogeologico, solidarietà, diritti all'acqua e guerre dell'acqua). Esso costituisce inoltre un'utile forma di orientamento universitario circa la professione del geologo