POTENZIAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE PER LA CERTIFICAZIONE EUROPEA (2022 2023)

Anno scolastico 2022/2023

Il progetto è finalizzato al potenziamento delle competenze linguistiche e all’acquisizione delle certificazioni di livello B1, B2 e C1 (corsi annuali 50 ore)

Progetto Realizzato

Presentazione

Data

1 Settembre 2022

Descrizione del progetto

 

01 POTENZIAMENTO LINGUISTICO

POTENZIAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE PER LA CERTIFICAZIONE EUROPEA

Attuazione PtOF 2022 2023 Rif. PA P03/1 ID Pof 20220101

Fase attuale del progetto Fase 1 – Progetto da presentare

Descrizione

Il progetto di Potenziamento delle Lingue Straniere ha due finalità essenziali: da una parte mira a potenziare le competenze linguistiche relative alle quattro abilità (reading, writing, listening e speaking) per i livelli intermedio, medio-alto e avanzato, dall’altra a preparare gli studenti e le studentesse all’ esame finale. Il nostro liceo è da anni riconosciuto dalla CAMBRIDGE ENGLISH Language Assessment come sede titolata a svolgere corsi preparatori per accedere alle certificazioni afferenti ai livelli PET (B1), FCE (B2) e CAE (C1). Gli esami, invece, vengono sostenuti negli enti ufficialmente preposti: il British Institute per quanto riguarda gli esami di lingua inglese e, nel caso in cui venissero attivati corsi per le altre lingue, il Grenoble Institute per il francese, il Goethe Institut per il tedesco e il Cervantes Institute per lo spagnolo.

Responsabile

Marcella VIRDIS Donatella NENCIONI

Email del progetto: virdismarcella@liceodavincifi.edu.it

ANALISI DEI BISOGNI

L’origine di questo progetto risale all’anno scolastico 1999-2000, quando il nostro liceo aderì al Progetto Ministeriale Lingue 2000. Da allora la nostra scuola ha attivato corsi pomeridiani per le certificazioni esterne di lingue straniere, principalmente Inglese, ma anche Francese, Tedesco e Spagnolo laddove la richiesta fosse tale da consentirne la attivazione. Tale progetto trova la sua piena motivazione nel suo cercare di soddisfare la sempre piu’ crescente esigenza delle famiglie di potenziare la formazione linguistica dei propri figli, cittadini dell’Europa e del mondo di domani. Il progetto è da noi attivo da vari anni ed il suo successo è comprovato dal sempre piu’ alto numero di iscrizioni e dalla significativa percentuale di successo negli esami stessi, stimabile intorno al 95 %.
Le 50 ore dei corsi sono, dall’a.s. 2018/19, riconosciute dal nostro liceo come attività del percorso in Alternanza Scuola-Lavoro, ora PCTO, previo sia superamento dell’esame finale, con conseguente certificazione, sia abbinamento ad una attività di PCTO in cui si utilizzi la lingua straniera.

DESTINATARI

Studenti di tutte le classi. Elenco classi o sezioni coinvolte: Nel progetto sono stati inclusi negli anni precedenti anche corsi per docenti e personale ATA anche se tali corsi non sono specificamente finalizzati all’acquisizione della certificazione. Docenti. Personale non docente. Utenza Esterna.

DURATA

Da fine Ottobre/inizio novembre 2022 a fine Maggio 2023 dal: 0000-00-00 al: 0000-00-00

STRUTTURA DEL PROGETTO

Fase1
Operazioni preliminari di informazione sull’attivazione del Progetto e sulle modalità di iscrizione ai corsi (Comunicazioni, assemblea pomeridiana con le famiglie e gli studenti/studentesse , colloqui individuali con i genitori e gli studenti/studentesse, mail, telefonate etc.). Questa fase si articola durante i mesi di Settembre e di Ottobre e si prefigge di informare l’utenza in modo corretto e dettagliato.

Fase 2
Somministrazione del test ingresso per l’accesso ai corso B1 di Inglese solo agli alunni frequentanti le classi prime del liceo.
Somministrazione del test ingresso per l’accesso al corso B2 di Inglese per gli alunni sprovvisti di certificazione B1.
Somministrazione del test ingresso per l’accesso al corso C1 di Inglese per gli alunni sprovvisti di certificazione B2.

I test sono somministrati generalmente nella prima metà del mese di Ottobre in un pomeriggio di apertura della scuola da definire.

Il test di ingresso consente agli studenti/studentesse che ne abbiano i requisiti l’accesso al corso richiesto, pur se sprovvisti di precedente certificazione. In questo modo si ritiene, in primo luogo, di soddisfare le numerose richieste degli allievi delle classi prime –fino a qualche anno fa esclusi dalla partecipazione ai corsi- a potervi accedere e, in secondo luogo, di consentire anche agli studenti frequentanti classi più alte, ma sprovvisti delle precedenti certificazioni, di potersi iscrivere ai corsi di livello superiore, laddove ritenessero di averne i requisiti.

Fase3

L’attuazione delle 50 ore di ogni corso si articola dalla fine di Ottobre/inizio Novembre alla fine di Maggio nei locali del liceo.

Contenuti: trattazione degli argomenti sintattico-grammaticali e lessicali attinenti ai vari livelli linguistici; sviluppo delle abilità di Speaking, Listening, Reading and Writing afferenti ai tre livelli proposti dei corsi.

Risultati attesi: potenziamento delle competenze linguistiche.

Questa fase centrale sarà costantemente monitorata e supportata dalle referenti del progetto attraverso il costante contatto con le/i docenti dei corsi, le famiglie, le studentesse e gli studenti e gli enti certificatori esterni.

Fase 4

Esame finale presso gli enti certificatori. L’esame si svolge in due mezze giornate che potrebbero anche coincidere con l’orario scolastico.

Obiettivi

Il progetto di Potenziamento delle Lingue Straniere ha una doppia finalità: da una parte mira a potenziare le competenze linguistiche relative alle quattro abilità (reading, writing, listening e speaking) per i livelli intermedio, medio-alto e avanzato, dall’altra a preparare gli studenti e le studentesse all’ esame finale. Il nostro liceo è da anni riconosciuto dalla CAMBRIDGE ENGLISH Language Assessment come sede titolata a svolgere corsi preparatori per accedere alle certificazioni afferenti ai livelli PET (B1), FCE (B2) e CAE (C1). Gli esami, invece, vengono sostenuti negli enti ufficialmente preposti: il British Institute per quanto riguarda gli esami di lingua inglese e, nel caso in cui venissero attivati corsi per le altre lingue, il Grenoble Institute per il francese, il Goethe Institut per il tedesco e il Cervantes Institute per lo spagnolo

Responsabile

Risultati

Punti salienti:
Monitoraggio e Valutazione:
Punti di Forza:
Criticità:

Servizi associati al progetto

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