PROGETTAZIONE CAD (2022 2023)

Anno scolastico 2022/2023

Disegno geometrico/tecnico con l'ausilio del computer tramite software CAD

Progetto Realizzato

Presentazione

Durata

1 Settembre 2022

Descrizione del progetto

07 APPROFONDIMENTI DI ARTE E ARCHITETTURA

PROGETTAZIONE CAD

Attuazione PtOF 2022 2023 Rif. PA ID Pof 20220701

Fase attuale del progetto Fase 1 – Progetto da presentare

Descrizione

L’obiettivo del corso CAD è quello di fornire conoscenze e strumenti per poter creare un disegno geometrico/tecnico con l’ausilio del computer.

Responsabile

Sandro CASTELLACCIO

Email del progetto:

ANALISI DEI BISOGNI

Il progetto viene ripetuto ogni anno ed ha lo scopo di offrire a tutti gli studenti conoscenze basilari sul disegno CAD e sul utilizzo di software Cad.

DESTINATARI

Studenti di tutte le classi.

DURATA

Dalle 15 alle 20 ore dal: 0000-00-00 al: 0000-00-00

STRUTTURA DEL PROGETTO

Il progetto da svolgersi nell’aula di informatica del Liceo Scientifico Leonardo da Vinci di Firenze prevede un numero massimo di 15/20 studenti (per ogni corso).
Ha durata dalle 15 alle 20 ore per ogni gruppo di massimo 20 alunni.
Il progetto consiste in Lezioni frontali supportate da computer e videoproiettore/LIM con esercitazioni in itinere della durata di 2/3 ore.

Obiettivi

Avvicinare gli studenti al disegno geometrico/tecnico realizzato con l'aiuto del computer.

Responsabili

Organizzato da

Risultati

Punti salienti

Il progetto ha lo scopo di dare una formazione di base sul software CAD riprendendo conoscenze preacquisite del disegno tecnico.

Monitoraggio e Valutazione

Il gruppo ha recepito positivamente le lezioni fatte tramite esercitazioni guidate proiettate su schermo, la resa del lavoro svolto dai ragazzi è lo scopo del progetto stesso.

Punti di Forza

Il progetto offre a tutti gli studenti conoscenze digitali basilari sul disegno CAD e sul utilizzo utilizzo di software cad.

Criticità

Le uniche criticità avute sono dovute ad alcuni problemi con la rete internet e al malfunzionamento di alcuni computer.

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