EDUCAZIONE AL LINGUAGGIO CINEMATOGRAFICO

Il corso di teoria e tecnica cinematografica è un progetto storico del nostro Liceo che si tiene da oltre dieci anni, con diverse modalità in risposta alle diverse istanze degli studenti. L’approccio critico e consapevole al linguaggio cinematografico appare indispensabile oggi poiché attraverso di esso si possono veicolare le coordinate culturali, sociali e di pensiero che riguardano sia l’interpretazione del nostro passato che la lettura organica e critica del nostro presente. Questa esigenza è emersa in più occasioni anche attraverso indagini conoscitive.

Per le classi prime, seconde e, eventualmente, terze, il corso si articola in tre incontri così suddivisi: -una prima lezione frontale di teoria e tecnica cinematografica, sulle fasi di lavorazione di una pellicola e sui vari mestieri della troupe; -visione guidata di due film, scelti dal docente della classe che ha aderito al progetto, tra quelli proposti dall'esperto. Durante le visioni gli studenti, con la guida attenta del regista, avranno modo di prendere consapevolezza della specificità delle strategie e delle tecniche compositive che si esprimono nelle realizzazione dei soggetti cinematografici. Per le classi del triennio tre incontri così suddivisi: Lezione 1 (uguale per tutte le classi della durata di 2 ore), in cui si forniscono, attraverso due ore di didattica frontale, le nozioni di base della storia del cinema (con particolare attenzione ai
percorsi scelti, oggetto di approfondimento nelle lezioni successive). Durante la lezione 1 si apprenderanno: la cronologia ed i significati delle più importanti “correnti cinematografiche” della Storia del cinema; l’importanza dei contesti storici in cui i film sono stati realizzati; il significato di “prima” e “dopo” in ambito artistico; i motivi e gli esempi principali per cui i film cosiddetti “spartiacque” hanno influenzato, e continuano a farlo, la contemporaneità.
- Lezioni 2 e 3 (variabili a seconda del percorso scelto dalle varie classi e della durata di 2 ore
ciascuna). Ogni percorso è costituito da due film (rappresentativi della tematica/corrente
cinematografica/filone scelti – in genere sarebbe consigliabile affrontare “spartiacque” contigui
cronologicamente ad esempio: NEOREALISMO/NOUVELLE VAGUE) che verranno analizzati e
"spiegati" agli studenti. Nel corso di queste lezioni frontali sarà possibile mettere in atto un
confronto con gli studenti per sviscerare le tematiche storico/critiche/tecniche dei film visionati. I
film scelti (vedi scelte indicative dei vari percorsi) potranno essere sia lungometraggi storici
(inerenti al periodo trattato) sia opere contemporanee che trattano, citano o si ispirano
all’argomento inerente al percorso scelto.
alle classi che, negli anni precedenti, hanno già svolto un percorso di Educazione al linguaggio cinematografico, si riservano solamente le lezioni 2 e 3.

Il progetto intende fornire agli studenti un approccio consapevole e critico al linguaggio cinematografico che oggi appare indispensabile poiché attraverso di esso si possono veicolare le coordinate culturali, sociali e di pensiero che riguardano sia l’interpretazione del nostro passato che la lettura organica e critica del nostro presente. Esigenza questa che è emersa in più occasioni anche attraverso indagini conoscitive.

Anche quest'anno hanno aderito mote classi, che hanno espresso soddisfazione per le lezioni svolte; così come molto proficua è apparsa quest'attività ai vari docenti che vi hanno aderito.

Gli esperti lavorano in sintonia e sono sempre disponibili a sostituirsi l'uno con l'altro quando, improvvisamente, si crea una necessità. In un progetto come questo, che ogni anno è richiesto da più classi, visto che gli incastri di orario non sono semplici, la flessibilità è fondamentale e questa non è mai mancata neanche da parte degli insegnanti.