MONITORIAMO L’AMBIENTE USANDO LA LUCE

Il progetto si inquadra perfettamente nelle attività STEM già sviluppate e introdotte all'interno dell'offerta formativa del liceo.

Il percorso include una misura di un giorno dell'anidride carbonica in un ambiente chiuso. Verrà valutata la qualità delle misure e verrà mostrato il rapporto con la presenza umana. Il percorso si articola nei seguenti incontri:
Incontro 1 - Nozioni di Fisica dei cambiamenti climatici (2h)
Incontro 2 - La spettroscopia laser e gli spettrometri (2h)
Incontro 3 - Progettare uno spettrometro laser per misurare la concentrazione di un gas (2h)
Incontro 4 - Influenza dei comportamenti umani sulle dinamiche climatiche e citizen science (2h)
Incontro 5a - Misure in laboratorio e relazione (preparazione, 3h)
Incontro 5b - Misure in laboratorio e relazione (acquisizione dei dati, 3h)
Evento finale - presentazione in aula del lavoro svolto (max. 4h)
IMPORTANTE: l'Istituto Nazionale di Ottica presenta una proposta di Progetto nel bando UE MSCA - Citizens, finalizzato all'organizzazione di eventi divulgativi in occasione della Notte Europea dei Ricercatori (25/09/2026). In caso di successo della proposta gli/le studenti/studentesse potranno partecipare come ricercatori/trici per un giorno per illustrare al pubblico l'esperienza realizzata in classe.
Gli incontri saranno concordati con i/le docenti.

Il percorso si è articolato in moduli teorico-pratici volti all'integrazione tra conoscenze fisiche e applicazioni ambientali: Approfondimento della fisica del clima e introduzione alla spettroscopia laser come tecnica di precisione per il monitoraggio atmosferico. Studio della strumentazione necessaria per la rilevazione della concentrazione di gas, con particolare attenzione alle dinamiche di progettazione di uno spettrometro. Analisi del ruolo del cittadino nella ricerca scientifica e impatto dei comportamenti umani sulle dinamiche climatiche. Fase pratica di laboratorio dedicata alla misurazione della CO2 in un ambiente chiuso, seguita dalla raccolta e validazione dei dati. Presentazione dei risultati del lavoro di ricerca davanti alla classe, con discussione critica dei dati raccolti.

Il progetto è stato monitorato attraverso: Osservazione diretta della partecipazione attiva e della qualità della collaborazione durante le fasi di progettazione e laboratorio. Analisi della relazione tecnica prodotta dal gruppo e della qualità della presentazione finale.

L'approccio "hands-on" (misurazione reale della CO_2) ha facilitato la comprensione di concetti fisici astratti. Professionalità: Il contatto diretto con ricercatori dell'Istituto Nazionale di Ottica ha conferito al percorso una forte valenza orientativa. Interdisciplinarietà: Capacità di correlare la fisica strumentale con tematiche di stringente attualità (sostenibilità, impatto antropico).

Uso eccessivo di strumenti di Intelligenza Artificiale: Si è riscontrato, in fase di preparazione della presentazione finale, un ricorso spropositato e talvolta acritico a strumenti di Intelligenza Artificiale generativa. L'abuso di tali strumenti ha talvolta penalizzato l'originalità dell'esposizione e la rielaborazione personale dei concetti scientifici.
Azione correttiva futura: Si prevede di integrare un modulo dedicato all'uso etico e consapevole dell'AI, ribadendo che essa deve fungere da supporto e non da sostituto del pensiero critico dello studente. Gestione dei tempi sperimentali: La fase operativa in laboratorio è risultata troppo compressa rispetto alla complessità delle attività proposte. Osservazione: Il tempo attualmente dedicato alle misure è apparso insufficiente per permettere agli studenti di gestire autonomamente l'acquisizione, la calibrazione e la validazione dei dati con la necessaria accuratezza. Azione correttiva futura: Si valuterà, per il prossimo anno scolastico, una rimodulazione del cronoprogramma che preveda un significativo incremento del monte ore da dedicare alle attività sperimentali, al fine di consentire una pratica di laboratorio più approfondita, riflessiva e meno condizionata dai vincoli temporali.