Attuazione POF

Questo progetto, fortemente caldeggiato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, oltre a riconosce il valore della mobilità studentesca individuale nella Riforma della scuola secondaria di II grado, offre alla scuola di partecipare a pieno titolo alla promozione della “società della conoscenza” e alla realizzazione degli obiettivi strategici definiti nel Marzo 2000 dal Consiglio Europeo a Lisbona. Tale progetto è stato accolto dalla nostra scuola per far fronte alla richiesta da parte di un numero sempre maggiore di famiglie dei nostri studenti, di poter far vivere ai propri figli questa esperienza unica in paesi anglofoni per acquisire sia una più approfondita conoscenza linguistica sia per una maggiore autonomia e consapevolezza di sè per tre mesi, per sei mesi o per un intero anno scolastico . Alcuni studenti, comunque, hanno scelto anche paesi ove l'inglese è parlato solo come seconda lingua per soddisfare un loro particolare interesse. Tornati a scuola, gli studenti hanno raramente dimostrato particolari ed evidenti difficoltà nel riprendere gli studi della classe successiva recuperando quasi sempre eventuali lacune con un costante e serio impegno di cui erano consapevoli di dover dimostrare fini dall'inizio della loro partenza (come da contratto formativo).
Nell'attuale anno scolastico 3 dei nostri studenti stanno frequentando la scuola all’estero: una studentessa è rientrata a fine Ottobre dopo aver trascorso un trimestre in Australia, un’altra ragazza sta frequentando l’intero anno scolastico a Cardiff ed infine un ragazzo rientrerà a Gennaio 2026, dopo aver trascorso 6 mesi negli USA.

Fase n.1
Il responsabile del progetto terrà un incontro con i genitori degli/delle studenti/studentesse interessati/e. Durante questo incontro verrà presentato il materiale giunto a scuola da parte delle diverse organizzazione che operano in questo settore e, se richiesto, verrano presentati i nominativi di quelle che hanno seguito i/le nostri/e studenti/ studentesse negli anni precedenti. Il Consiglio di Classe, a cui appartiene lo/la studente /studentessa, comunicherà alla famiglia un parere motivato e non vincolante sull’idoneità dello/della studente/essa a vivere un’esperienza scolastica all’estero. Fase n.2
Il Coordinatore di Classe o l’insegnante di lingua straniera della classe stessa avrà cura di compilare i formulari forniti dall'organizzazione scelta dalla famiglia dello studente, inserendo dati tecnici della scuola, informazioni sulle discipline insegnate e sul corso di studi effettuato dallo studente fino a quel momento, completo di materie e valutazione anche degli anni scolastici precedenti (quest’ultime a cura della segreteria). I formulari includeranno anche richieste di informazioni generali sulla personalità dello studente. La famiglia avrà cura di inviare questi formulari all'agenzia prescelta. Fase n.3
Prima della partenza dello studente/studentessa, la Dirigente del nostro Istituto, i genitori e lo/la studente/studentessa sottoscriveranno il ' CONTRATTO FORMATIVO' ai sensi della nota MIUR 10/04/2013 Prot. N. 843 al fine di promuovere un clima di reciproca collaborazione in merito all’esperienza di mobilità studentesca, per valorizzare le potenzialità di tale esperienza e per favorirne la ricaduta nell’iter formativo dello/a studente/studentessa. Fase n.4
Il Coordinatore di Classe avrà cura di aggiornare lo studente su particolari attività della classe ed invierà, qualora si ritenesse necessario, particolare materiale didattico. Lo/la studente/studentessa nella scuola ospitante avrà cura di scegliere discipline e corsi più coerenti possibile con il piano di studi del liceo scientifico (indirizzo ordinario o scienze applicate). Il Coordinatore di Classe o il docente referente del progetto, verrà aggiornato dallo/a stesso/a studente/studentessa (entro la fine di ottobre dell’anno scolastico in cui si realizza la mobilità- per chi parte per il primo semestre o per l’anno intero- ed entro fine febbraio per chi parte solo per il secondo semestre) sulle discipline oggetto di studio nella scuola ospitante e i relativi programmi di studio.
Questo docente comunicherà allo studente i contenuti indispensabili delle singole discipline curricolari non affrontate nella scuola ospitante (eccetto Lingua Inglese) il cui apprendimento sarà valutato durante un colloquio che si terrà nei primi giorni di Settembre (per coloro che frequenteranno l'intero anno o il secondo semestre) o concorderà (per lo studente che ha scelto di frequentare i primi mesi dell'anno scolastico con ritorno a Gennaio/Febbraio) con i singoli docenti il modo migliore per apprendere la parte dei programmi svolti fino al momento del suo rientro e affronterà le necessarie verifiche che i docenti riterranno opportune sottoporgli durante il pentamestre.
Il responsabile del progetto avrà cura di monitorare il soggiorno degli studenti all’estero attraverso periodici e regolari contatti via e-mail direttamente con loro e/o con le relative famiglie. Fase n.5
Lo/la studente/studentessa consegnerà alla segreteria del nostro Liceo, al rientro in Italia, tutta la documentazione rilasciata dalla scuola estera traducendo in italiano i programmi e le valutazioni ottenute. Fase n.6
Lo/la studente/studentessa sosterrà nei primi giorni di Settembre un colloquio per verificare l’acquisizione di competenze sulla base dei contenuti minimi indicati dai docenti del Consiglio di Classe nelle discipline non frequentate nella scuola ospitante (fatta eccezione per la Lingua Inglese) ed i docenti del Consiglio di Classe attribuiranno il credito scolastico relativo al quarto anno in base alle valutazioni riportate durante il colloquio e a quelle rilasciate dalla scuola ospitante. Fase n.7
I docenti del Consiglio di Classe potranno rivalutare tali giudizi e il relativo credito entro il primo trimestre dell’anno successivo al termine di un periodo di riallineamento graduale avvenuto nel corso del primo trimestre della quinta classe sulla base di accertamenti ulteriori ritenuti necessari dai docenti del Consiglio di Classe o richiesti dallo/a studente/studentessa nelle discipline ove si renda necessario e solo relativo ai contenuti essenziali dei programmi della quarta classe.

Per quanto riguarda i partecipanti per l’a.s. in corso:
-contatti con gli/le alunni/e all’estero e con i relativi CdC per aggiornamenti e monitoraggi
Per quanto riguarda i partecipanti per l’a.s. 2026-2027:
-riunione informativa con le famiglie interessate;
-contatti ed incontri con le famiglie interessate per fornire supporto e consulenze in itinere;
-collaborazione con i CdC dei futuri partecipanti per la compilazione della modulistica e la realizzazione dei necessari adempimenti;
-collaborazione con la Segreteria Didattica per l’espletamento delle pratiche necessarie

Per l’a.s. 2026-2027, il progetto ha raccolto 14 adesioni da parte di altrettanti alunni delle attuali classi terze. Il numero è certamente incrementato rispetto ai 3 partecipanti dell’anno scolastico in corso.

Il progetto conferma la sua validità ai fini della formazione e della crescita degli/delle alunni/e. A giudicare dall’incremento nelle adesioni, si evince che il progetto suscita un crescente interesse.

In taluni casi le comunicazioni da parte delle famiglie sono state frammentarie e tardive. Per ovviare a ciò, si prevede per il prossimo anno scolastico di stabilire una scadenza entro la quale la Referente e, suo tramite, i CdC devono essere informati sulle eventuali adesioni.