ERASMUS PLUS (2025 2026)

08 POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA

ERASMUS PLUS

Attuazione PtOF 2025 2026 Rif. PA ID Pof 20250822

Fase attuale del progetto Fase 1 – Progetto da presentare

Descrizione

*** importato *** Erasmus+ è il programma dell’Unione europea nel campo dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport per il periodo 2021-2027.
In una società in continuo cambiamento, sempre più fluida, multiculturale e digitale, i cittadini europei devono essere in possesso di conoscenze, abilità e competenze tali da consentire una partecipazione attiva, democratica e interculturale. La realizzazione della cittadinanza attiva presuppone una crescita personale e sociale dei giovani strettamente dipendente da un’istruzione e da una formazione inclusiva e di eccellente livello.
Erasmus+ offre la possibilità di trascorrere un periodo scolastico in un altro paese per conoscere culture diverse, apprendere o approfondire un’altra lingua oltre alla propria lingua madre, per comunicare e interagire con nuove realtà scolastiche utilizzando tutti i mezzi di comunicazione formale e non formale.
Il programma prevede una piano di mobilità che organizzi attività tese a sviluppare competenze su obiettivi didattici collegati concreti, realistici, collegati alle esigenze della scuola e degli studenti e in linea con gli standard europei. In particolare: Cittadinanza europea, Inclusività, Innovazione digitale, Sostenibilità ambientale, Valorizzazione dei saperi scientifici.
Il progetto Erasmus prevede anche mobilità specifiche per i docenti, come i corsi di formazione all’estero e il job-shadowing. Gli obiettivi specifici legati a queste tipologie di mobilità sono finalizzate al potenziamento dei linguaggi acquisiti finalizzandoli agli scambi didattici con altre scuole straniere; allo sviluppo della capacità di lavoro di gruppo e di collaborazione europea con il supporto delle competenze linguistico-comunicative, metodologiche e digitali;
all’acquisizione di avanzate competenze nell’utilizzo della metodologia CLIL; alla condivisione di buone pratiche sia didattiche che gestionali. Particolarmente sentita la definizione di percorsi disciplinari europei comuni e basilari e lo
sviluppo di interazioni collaborative e emozionalmente motivanti in grado di determinare una strategia didattica che stimoli più iniziativa, autonomia, capacità di ricerca e analisi critica.
Accanto alla formazione di docenti è seguita la preparazione delle mobilità condivisa con le scuole straniere nell’intento di perseguire i seguenti obiettivi:
– rendere la scuola un luogo di comunicazione “internazionale” in cui gli studenti maturino una preparazione che li coinvolga verso una visione più europea del sapere
– cooperazione tra tutte le componenti della scuola per veicolare i risultati delle attività prodotte nell’implementazione del progetto
– sviluppare strategie didattiche adatte a ridurre i fenomeni di disagio scolastico e di esclusione
– utilizzare tutti gli ambienti non formali e informali, per un maggiore coinvolgimento di tutte le tipologie di apprendimento
– stimolare una relazione più stretta tra scuola e ambiente esterno
– rappresentare contesti di apprendimento innovativi, per sviluppare competenze trasversali utili a rendere una lingua straniera veicolo per la comunicazione e l’auto-espressione.

Responsabile

Manuela LIMA – Maria OLIVOTTO

Email del progetto: limamanuela@liceodavincifi.edu.it

ANALISI DEI BISOGNI

*** importato *** Il Liceo vanta ormai una consolidata esperienza di apertura internazionale, testimoniata dalla partecipazione attiva a diverse iniziative del Programma Erasmus+ nel settore dell’Istruzione Scolastica. Il Liceo ha partecipato a diverse tipologie di mobilità Erasmus+, tra cui mobilità di gruppo e individuali per studenti , Job Shadowing, attività di Teaching (insegnamento) e corsi di formazione all’estero.
Obiettivi formativi e standard di qualità:
Le esperienze di mobilità sono state progettate e realizzate in linea con gli standard di qualità Erasmus+, con particolare attenzione all’inclusione e alla diversità, alla sostenibilità ambientale, all’utilizzo delle tecnologie digitali e alla partecipazione attiva alla rete delle organizzazioni Erasmus+. La scelta di diversi paesi europei per le mobilità di gruppo (Spagna, Austria, Polonia, Grecia, Germania, Norvegia) e la creazione di un gemellaggio elettronico con scuole partner evidenziano l’impegno del Liceo nel promuovere la dimensione internazionale dell’apprendimento e la collaborazione interculturale.
Analisi dei bisogni e aree di miglioramento:
Sulla base delle esperienze pregresse e dei feedback positivi ricevuti dai partecipanti, è possibile identificare alcuni bisogni formativi a cui il Liceo ha risposto attraverso le mobilità Erasmus+:
Rafforzare la dimensione internazionale dell’insegnamento e dell’apprendimento: Offrire a studenti e docenti l’opportunità di confrontarsi con realtà educative diverse, ampliando i propri orizzonti culturali e professionali.
Sviluppare competenze linguistiche e interculturali: Stimolare l’apprendimento delle lingue straniere e la comprensione di culture diverse attraverso esperienze di immersione in contesti internazionali.
Promuovere l’innovazione didattica e lo scambio di buone pratiche: Consentire ai docenti di osservare e sperimentare nuove metodologie di insegnamento e di condividere le proprie esperienze con i colleghi europei.
Accrescere la consapevolezza e la sensibilità verso tematiche di rilevanza europea: Approfondire tematiche di interesse comune, come la sostenibilità ambientale, la cittadinanza europea e l’inclusione sociale, attraverso attività esperienziali e il confronto con i partner europei.
Nonostante i risultati positivi raggiunti, il Liceo riconosce l’importanza di un processo di miglioramento continuo. A tal fine, sono state individuate alcune aree di intervento per le future esperienze Erasmus+:
Potenziare l’impatto delle mobilità sulle prospettive future degli studenti introducendo attività di orientamento.
Rafforzare l’impegno verso la sostenibilità ambientale intensificando gli sforzi per promuovere comportamenti eco-compatibili durante le mobilità, incentivando l’utilizzo di mezzi di trasporto sostenibili e integrando nei progetti attività specifiche sulla sostenibilità ambientale.
Stimolare maggiormente la partecipazione democratica e la cittadinanza attiva.
Migliorare l’offerta di supporto linguistico: Garantire un’adeguata offerta di supporto linguistico ai partecipanti, come previsto dagli standard di qualità Erasmus+, per favorire l’apprendimento delle lingue e migliorare la comunicazione durante la mobilità.
Rafforzare l’impatto del progetto Erasmus+ su tutta la comunità scolastica
Aumentare la visibilità attraverso i canali social del Liceo
In conclusione, il percorso Erasmus del Liceo Scientifico Statale Leonardo Da Vinci di Firenze si configura come un processo dinamico e in continua evoluzione, guidato dalla volontà di offrire agli studenti e ai docenti opportunità di crescita personale e professionale di alta qualità in un contesto internazionale. L’analisi dei bisogni, integrata da una costante attività di monitoraggio e valutazione, rappresenta uno strumento fondamentale per garantire la coerenza tra gli obiettivi del Programma Erasmus+ e le finalità formative della scuola.

DESTINATARI

Studenti di tutte le classi. Elenco classi o sezioni coinvolte: Studenti di tutte le classi, docenti, personale scolastico, Dirigente scolastico e DSGA. Genitori. Docenti. Personale non docente.

DURATA

dal: 2025-09-01 al: 2026-08-31

STRUTTURA DEL PROGETTO

*** importato *** In questo anno scolastico sono previste:
1. tre mobilità studenti: la prima a Oslo nel mese di settembre che ricade sul progetto di PNRR-2023, la seconda a Innsbruck a ottobre che ricade sul progetto di PNRR-2024 e la terza a Parigi che ricade sul progetto di accreditamento 2025
2. una mobilità individuale lunga di un mese a Oslo nel mese di settembre/ottobre.
3. 3 settimane di job shadowing, due a Oslo e una a Parigi.
L’implementazione del progetto avviene attraverso tre passaggi: fase preparatoria, mobilità e disseminazione.
La fase preparatoria è caratterizzata dalla scelta della scuola partner, dall’individuazione degli obiettivi e dalla pianificazione dell’attività formativa organizzata in ottemperanza ai requisiti di idoneità del programma Erasmus, dalla pianificazione del viaggio, dalle riunioni con il team di progetto, con gli studenti impegnati nella mobilità e con le loro famiglie.
La fase di mobilità è caratterizzata dall’attuazione del piano delle attività. Durante questa fase particolare attenzione è rivolta alla comunicazione tra tutti gli attori impegnati nella mobilità (studenti, famiglie, referenti, Dirigenza Scolastica, team di progetto, scuola ospitante).
Nell’ultima fase si procede alla disseminazione dei risultati attraverso l’aggiornamento del sito web dedicato, la somministrazione di questionari di gradimento, la sensibilizzazione degli organi collegiali.
Gli studenti che hanno partecipato alle mobilità saranno coinvolti in attività di accoglienza quando la scuola riverà gli studenti stranieri.

*** importato *** Internazionalizzazione dell'insegnamento e dell'apprendimento:
Il progetto Erasmus del Liceo mira a superare i confini nazionali offrendo a studenti e docenti l'opportunità di confrontarsi con realtà educative differenti, acquisendo una prospettiva internazionale sulle proprie discipline e metodologie.
La partecipazione a mobilità di gruppo in diversi paesi europei testimonia la centralità della collaborazione internazionale nella vision del Liceo.
Sviluppo di competenze chiave:
Il progetto Erasmus si propone di sviluppare competenze linguistiche e interculturali negli studenti, favorendo l'apprendimento delle lingue straniere in contesti autentici e la comprensione di culture diverse.
Le attività di Job Shadowing e di Teaching permettono ai docenti di osservare e sperimentare nuove metodologie didattiche, condividendo buone pratiche con i colleghi europei e favorendo l'innovazione pedagogica.
Crescita personale e consapevolezza europea:
Le mobilità Erasmus offrono agli studenti esperienze formative che contribuiscono alla loro crescita personale, promuovendo l'autonomia, la fiducia in se stessi e la capacità di adattamento.
Il progetto Erasmus mira a sensibilizzare gli studenti verso tematiche di rilevanza europea, come la sostenibilità ambientale e la cittadinanza attiva, promuovendo una coscienza europea condivisa.
In sintesi, il progetto Erasmus del Liceo Scientifico Statale Leonardo Da Vinci di Firenze si pone come obiettivo quello di offrire agli studenti e ai docenti opportunità di crescita personale e professionale di alta qualità, in linea con i principi di internazionalizzazione, innovazione e inclusione che caratterizzano il Programma Erasmus+.